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San JuanPolítica & Economía 

Accesibilidad en la comunicación y apoyo a emprendedores, ejes del acto por el Día de las Personas con Discapacidad.

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Accesibilidad en la comunicación y apoyo a emprendedores, ejes del acto por el Día de las Personas con Discapacidad.

En Casa de Gobierno tuvo lugar este viernes el acto en Conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, presidido por el gobernador Sergio Uñac, acompañado por el ministro de Desarrollo Humano y Promoción Social Fabián Aballay; subsecretario de Asistencia Social, Sergio Sepúlveda; subsecretario de Promoción y Desarrollo Social, Marcos Andino; titular de la Dirección de Personas con discapacidad, Andrea Lépez; directores y coordinadores del ministerio y público.

La fecha elegida tiene como objetivo promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad, así como concienciar sobre su situación en todos los aspectos de la vida.

En este marco, se entregaron los certificados del Curso de Nivel Básico de Lengua de Señas, del que participaron personas que trabajan en instituciones y dependencias gubernamentales. También se lanzaron programas surgidos del Acuerdo San Juan como el de Accesibilidad en la Comunicación (LSA y Taller de Sensibilización y Concientización sobre Discapacidad) y Todos Emprendemos.

En otro momento de la ceremonia, se entregaron herramientas a los beneficiarios del programa Sin Límites y distinciones las personas con discapacidad e instituciones de la sociedad civil que trabajan en este rubro.

Durante su discurso, el gobernador Uñac analizó que “la sociedad sanjuanina trabaja para reconocer y ejecutar derechos que están contenidos en la Constitución. El Estado tiene una multiplicidad de obligaciones que se ejecutan y desarrollan a través de diversas áreas, pero específicamente desde Desarrollo Humano, que lleva adelante diversas acciones que impliquen que todos vivamos un poquito mejor”.

En ese sentido, el mandatario sanjuanino afirmó que “una sociedad que reconoce derechos y genera igualdad de oportunidades es una sociedad que tiende a crecer e involucrarnos y a generar mayor inclusión social”.

En este punto, el primer mandatario se refirió al Acuerdo San Juan: “La que la totalidad de los municipios, los poderes de Estado, los distintos credos, las universidades, movimientos sociales, estuvieron todos convocados a una misma mesa en una situación sumamente delicada debido a la pandemia. Todos estos espacios se sentaron en una misma mesa a charlar los problemas que tenemos y a encontrar las distintas soluciones. Agradezco las distintas propuestas, parte de ella son los programas que hoy en día estamos entregando, reconociendo a las personas con discapacidad. Este reconocimiento de derechos que hoy reafirmamos implica reconocernos en una sociedad de iguales, poder hablar, pero también escuchar. Reconocer problemas y aportar soluciones que existen en todas las sociedades del mundo”.

“Nosotros confiamos mucho en ustedes y en esta lógica de confianza mutua seguro vamos a seguir construyendo una sociedad que tenga espacio para que cada uno de ustedes, desde San Juan, aporten a la construcción nacional”, cerró.

A su turno, el ministro Aballay puso en valor las distintas acciones que se llevaron adelante en beneficio de las personas con discapacidad, entre ellas, el poder capacitar a los agentes públicos con el fin de fomentar la accesibilidad y la inclusión.

«Como parte de ello entregamos estos certificados, tan importante para poder atender desde los distintos sectores de la administración pública a las personas con discapacidad”, detalló.

Siguiendo con su discurso, Aballay remarcó su beneplácito al hablar de accesibilidad en la comunicación, de hablar de emprendedurismo y estar materializando la entrega de herramientas a emprendedores en el marco del programa que lanzó la Dirección de Discapacidad para que cuenten con un ingreso para el sustento propio y de la familia”.

En lo posterior, Andrea Lepez expidió los derechos de las personas con discapacidad en este día. En tal contexto, Lépez agradeció especialmente a la Asociación de Intérpretes de Lengua de Señas, quienes acompañaron a los alumnos que recibieron sus certificados.

Además, la funcionaria hizo hincapié en los objetivos del programa: “acortar la brecha comunicacional entre las personas con discapacidad auditiva y la comunidad oyente”, expresó.

Seguidamente, la titular del área de Discapacidad de la cartera social, puso el foco en el lanzamiento de los programas surgidos del Acuerdo San Juan: Lenguaje de Señas y Taller de Sensibilización y Concientización sobre Discapacidad, Programa Todos Emprendemos y Sin Límites.

Para concluir, Lépez agradeció a las autoridades por el despliegue de todas las políticas públicas de inclusión, que se trabajan día a día a través del gobierno en pos del mejoramiento de la calidad de vida de los discapacitados.

Más sobre las herramientas otorgadas.

Durante el encuentro, se hizo entrega de herramientas a los primeros titulares de derecho del programa Sin Límites. Tiene como objetivo generar oportunidades para personas con discapacidad que quieran fortalecer su emprendimiento y deseen iniciar una actividad productiva.

También está destinado a apuntalar la economía familiar del cuidador, padre o madre a cargo de una persona con discapacidad que no puede salir a trabajar y brindarle una herramienta para da generar el autoempleo.

Otro objetivo del programa es impulsar a las personas con o sin discapacidad a la presentación de propuestas innovadoras para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. Otra línea es la de fortalecer las actividades artísticas de las PCD de la provincia.

Sobre el Programa Todos Emprendemos.

Tiene como fin generar oportunidades de capacitación y formación, brindar más posibilidades de inserción laboral en pos de mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.

El Programa está destinado a emprendedores y futuros emprendedores con y sin discapacidad, a través de cursos y talleres, entre los que se encuentran Artesanías, Alfabetización, Pirograbado, Carpintería, Computación básica, Peluquería; Manicuria, Gastronomía; Emprendeurismo; Marketing y Atención al Cliente; entre otros. El plan se implementa en todo el territorio provincial.

Programa de Accesibilidad en la Comunicación.

Consiste en la aplicación y desarrollo de dos talleres de carácter totalmente gratuitos destinados a la población sanjuanina en general, como escuelas, organismos gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil, etc.

El Curso de Nivel Básico de Lengua de Señas comprendió la capacitación al primer grupo de trabajadores de islas y mesas de entrada del Centro Cívico, de otras reparticiones y a personal de municipios con el fin de garantizar la inclusión de las personas sordas en las instituciones públicas.

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Parlamento de Cuyo, el origen de una alianza estratégica para el futuro

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Parlamento de Cuyo, el origen de una alianza estratégica para el futuro

El vicegobernador de San Juan, Fabián Martín, detalló el impacto que tendrá aliarse con las otras provincias ya sea en materia económica como social.

El vicegobernador de San Juan, Fabián Martín, subrayó la relevancia del Parlamento de Cuyo como un instrumento clave para fortalecer las economías de las tres provincias. Durante la Asamblea Anual, celebrada en Mendoza, Martín afirmó que “acordamos reactivar el Parlamento de Cuyo, que en los últimos años se dejó de fomentar. La intención es tener una mirada estratégica como región, ya que nos parecemos en casi todo a nivel productivo y hasta en costumbres».

El vicegobernador destacó que esta reactivación permitirá dar continuidad a las iniciativas que los ministros de las provincias han estado trabajando en áreas como Seguridad, Turismo y Producción. «Es fundamental establecer un marco legal que respalde estas acciones».

La reunión, que contó con la participación de autoridades y legisladores de Mendoza y San Luis, culminó con la elección de nuevas autoridades y la conformación de comisiones dentro del Parlamento. Martín enfatizó la importancia de generar sinergia entre las provincias para aprovechar el potencial económico de la región, especialmente en el contexto del Corredor Bioceánico, que ofrece salidas estratégicas al Pacífico.

«Debemos avanzar en políticas públicas que beneficien a todos», concluyó el vicegobernador, recordando que Cuyo ha sido históricamente un actor clave en la historia argentina, desde la llegada del General San Martín hasta la actualidad. La jornada también incluyó el descubrimiento de una placa conmemorativa que reafirma el compromiso de integración regional y desarrollo conjunto entre Mendoza, San Juan y San Luis.

Con la creación del Parlamento de Cuyo en 2014, se estableció un espacio para desarrollar políticas públicas orientadas a la integración, optimizando recursos naturales y promoviendo las economías regionales, reafirmando así la importancia estratégica de las provincias cuyanas en la conectividad bioceánica.

Los participantes del Parlamento

El evento contó con la participación del señor vicegobernador de San Juan, Fabián Martín, junto al vicepresidente primero, diputado Enzo Cornejo y los legisladores Juan de la Cruz Córdoba, Carlos Jaime Quiroga, Alejandra Leonardo, Pedro Albagli, Emilio Escudero y Miguel Vega. También asistieron autoridades y legisladores de las provincias de Mendoza y San Luis, quienes fueron parte activa de la jornada.

Entre los presentes se destacaron la vicegobernadora de Mendoza, Hebe Casado, el presidente de la Cámara de Diputados de Mendoza, Andrés Lombardi, el Cónsul adjunto de Chile, Sergio Marinkovic, y los ex vicegobernadores de Mendoza, Juan Carlos Jaliff y Carlos Ciurca.

/DH

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El Plan de Contingencia de San Juan, destacado por el Consejo Federal de Educación

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El Plan de Contingencia de San Juan, destacado por el Consejo Federal de Educación

El Consejo Federal de Educación (CFE) destacó el Plan de Contingencia que creó el Ministerio de Educación de San Juan y que se aplica ante situaciones que dificulten el desarrollo normal de clases. Durante su última reunión, el CFE resaltó esta estrategia, a la vez que consideró que los días en los que aplica el Plan de Contingencia implican continuidad de clases, por lo tanto no se trata de jornadas que deban recuperarse. 

La secretaria de Educación del Ministerio de Educación, Mariela Lueje, participó de la asamblea número 137 del CFE, junto a autoridades de las 24 jurisdicciones educativas del país.

Fue en julio de este año que el Ministerio de Educación de San Juan aprobó por resolución N° 12277 el “Plan  de  Contingencia: Actividades Complementarias de Aprendizaje». Se trató de una estrategia para responder ante imprevistos que dificulten el desarrollo normal y presencial de la actividad escolar, manteniendo la trayectoria pedagógica de los estudiantes.

Así, cuando se produce la suspensión de actividades que impiden la presencialidad de los estudiantes y los docentes  por inclemencias climáticas o razones de fuerza mayor, los docentes activan el Plan de Contingencia, que se aplica a  todos los niveles y modalidades de gestión estatal y privada del sistema educativo.

El Consejo Federal de Educación resaltó en su última reunión esta acción y, como considera que las clases tienen continuidad cada vez que se aplica, entonces se convierte en una herramienta clave frente a las diferentes situaciones que puedan presentarse, en el marco de garantizar los 190 días de clases establecidos por normativa.

El Ministerio de Educación de la provincia no sólo que sostendrá esta estrategia el próximo año, sino que de acuerdo a la experiencia incorporada en el actual ciclo lectivo trabajará para mejorarla.

Cómo funciona

Cuando se activa el Plan de Contingencia, cada Dirección de Área de los diferentes niveles y modalidades junto a los supervisores generales y supervisores escolares arbitran las condiciones para que las autoridades escolares con su comunidad educativa organicen las actividades complementarias de aprendizaje.

Los directivos y docentes establecen los canales de comunicación de acuerdo al contexto geográfico, económico, cultural y social donde se encuentra la escuela.

Entre los formatos (que oportunamente fueron sugeridos) para desarrollar las actividades complementarias de aprendizaje se encuentran:

-Cuaderno de actividades complementarias.
-Guía para acompañamiento a distancia.
-Virtualidad.
-Plataformas virtuales.
-Juegos educativos acompañados por los adultos responsables de la familia.
-Herramientas digitales.

Las actividades complementarias contienen propuestas para pensar, conversar sobre los contenidos de los textos, escribir ideas y opiniones propias y abordar contenidos fundamentales para garantizar la trayectoria escolar del alumno.
Es importante destacar que se trata de material que ofrece actividades de apoyo y complementa lo trabajado en el aula, por lo que no aborda contenidos que aún no fueron dictados y tampoco incluye evaluaciones finales.

DH

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El Consejo Federal de Educación destacó el Plan de Contingencia sanjuanino

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El Consejo Federal de Educación destacó el Plan de Contingencia sanjuanino

El Consejo Federal de Educación (CFE) destacó el Plan de Contingencia que creó el Ministerio de Educación de San Juan y que se aplica ante situaciones que dificulten el desarrollo normal de clases. Durante su última reunión, el CFE resaltó esta estrategia, a la vez que consideró que los días en los que se aplica el Plan de Contingencia implican continuidad de clases, por lo tanto no se trata de jornadas que deban recuperarse.

La secretaria de Educación del Ministerio de Educación, Mariela Lueje, participó de la asamblea número 137 del CFE, junto a autoridades de las 24 jurisdicciones educativas del país.

Fue en julio de este año que el Ministerio de Educación de San Juan aprobó por resolución N° 12277 el “Plan de Contingencia: Actividades Complementarias de Aprendizaje». Se trató de una estrategia para responder ante imprevistos que dificulten el desarrollo normal y presencial de la actividad escolar, manteniendo la trayectoria pedagógica de los estudiantes.

Así, cuando se produce la suspensión de actividades que impiden la presencialidad de los estudiantes y los docentes por inclemencias climáticas o razones de fuerza mayor, los docentes activan el Plan de Contingencia, que se aplica a todos los niveles y modalidades de gestión estatal y privada del sistema educativo.

El Consejo Federal de Educación resaltó en su última asamblea esta acción y, como consideró que las clases tienen continuidad cada vez que se aplica, entonces se convierte en una herramienta clave frente a las diferentes situaciones que puedan presentarse, en el marco de garantizar los 190 días de clases establecidos por normativa.

Con el impulso extra de este reconocimiento, el Ministerio de Educación de la provincia no sólo que sostendrá esta estrategia el próximo año, sino que de acuerdo a la experiencia incorporada en el actual ciclo lectivo trabajará para mejorarla.

Cómo funciona

Cuando se activa el Plan de Contingencia, cada Dirección de Área de los diferentes niveles y modalidades junto a los supervisores generales y supervisores escolares arbitran las condiciones para que las autoridades escolares con su comunidad educativa organicen las actividades complementarias de aprendizaje.

Los directivos y docentes establecen los canales de comunicación de acuerdo al contexto geográfico, económico, cultural y social donde se encuentra la escuela.

Entre los formatos (que oportunamente fueron sugeridos) para desarrollar las actividades complementarias de aprendizaje se encuentran:

-Cuaderno de actividades complementarias.

-Guía para acompañamiento a distancia.

-Virtualidad.

-Plataformas virtuales.

-Juegos educativos acompañados por los adultos responsables de la familia.

-Herramientas digitales.

Las actividades complementarias contienen propuestas para pensar, conversar sobre los contenidos de los textos, escribir ideas y opiniones propias y abordar contenidos fundamentales para garantizar la trayectoria escolar del alumno.

Es importante destacar que se trata de material que ofrece actividades de apoyo y complementa lo trabajado en el aula, por lo que no aborda contenidos que aún no fueron dictados y tampoco incluye evaluaciones finales.




SISJ/

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