San JuanPolítica & Economía
¿Convicción o conveniencia?: JxC en el 2017 quería eliminar las PASO por «gasto inútil», hoy se opone a ese planteo.
En el día de ayer el espacio opositor, Juntos por el Cambio en San Juan, convocó a una conferencia de prensa para dar a conocer su descontento ante la posibilidad de suspender las Primarias, Abiertas, Simultáneas y Obligatorias. Sin embargo, en el 2017, cuando JxC era oficialismo, desde este mismo espacio salió la propuesta de eliminar las PASO en las elecciones provinciales. ¿La oposición se opone por convicción o sólo por conveniencia?.
Curiosamente este planteo contrario a lo que opinaban hace unos 4 años surge después que el gobernador de la provincia, Sergio Uñac, pidiera tratar la eliminación de las PASO recientemente, expresando “vamos a discutir la posibilidad de evitar las PASO en la provincia», postura en mismo sentido que tuvo en noviembre de 2020.
Nadie resiste el archivo, y si bien la en el 2017, durante el mandato nacional de Mauricio Macri, el mismísimo ex presidente no hubo una voz de la actual oposición provincial que se posicionara ante esta posibilidad, claramente estaban de acuerdo con la decisión de Nación.
Todo inció en el 2017, cuando Marcos Peña (Jefe de Gabinete de aquel entonces) definió a las PASO como . «Son un experimento único en el mundo y alargan los períodos electorales«. Además, consideró que como la mayoría de las fuerzas políticas no van a primaria es «redundante» realizarlas.
Muchos nombres resonaron en aquel momento sobre quienes apoyaban la propuesta de quienes hoy son oposición, el mendocino radical Alfredo Cornejo, Julio Cobos, el primo del ex presidente, Jorge Macri, entre otros.
La propuesta surgia de dos indicadores: uno era el alto costo que las PASO para un país con una economía comprometida y la otra era debido a que los espacios políticos en realidad no utilizaban las PASO como la herramienta política democrática que era, ya que no presentaban distintas posiblidades, sino una propuesta única. Basicamente, se basaban en los mismos indicadores que señaló el gobernador de San Juan, Sergio Uñac, cuando empezó a visualizar la posibilidad de eliminar esta instancia en la provincia.
“No tiene sentido eliminar las PASO en la Provincia. De hacerlo en San Juan no se cambia nada dado que a nivel nacional se mantienen y fue en su momento una ley por unanimidad y superadora. En esto juegan los intereses personales del gobernador, de cambiarse debe ser con un sistema que modernice como el de boleta única que propone nuestro frente«, aseguró Fabián Martín ayer en la conferencia de prensa convocada por el sector opositor.
El lider de JxC, Marcelo Orrego destacó que «hoy están habilitadas las PASO a nivel nacional y hay que ir a votar 2 veces o 3 si hay ballotage. Por eso no se justifica de ninguna manera de que en San Juan pudiendo ahorrar plata y tiempo hagamos ir a votar más veces. Si se eliminan las PASO la gente va a votar más veces. Con el sistema actual quien paga el costo de la elección es Nación y si lo hacemos de la otra manera que quiere el gobierno de San Juan el que paga la elección es San Juan entonces en costo lo paga el sanjuanino».
Enzo Cornejo, presidente del PRO en San Juan dijo el 7 a de abril del 2021: “Celebro que se lleven adelante las PASO, es lo más democrático y correcto para la sociedad. Los sanjuaninos deben tener la posibilidad de elegir la figura con la que se sientan identificados dentro de un es frente”, a la vez que este espacio no dirimía ninguna interna en las PASO llevadas a cabo este año.
Emilio Ibarlucía, profesor de Derecho en la Universidad de Buenos Aires, afirmaba en el 2019 «la necesidad imperiosa de derogar las PASO». «Es hora de que reflexionemos en serio y que ya comience a pensarse que el año que viene (año no electoral) debe modificarse la ley 26.571, que las instauró en 2009», escribía para el diario La Nación.
El 2022 es un año no electoral, pero a la vez la antesala clave para el 2023 año de elecciones ejecutivas, donde se seleccionará quien llevará las riendas del país y provincia en lo que se espera que ya sea un mundo post-pandemia. El 2022, lejos de ser un año «calmo» politicamente hablando será un año donde se lleven decisiones claves en relación a lo que acontecerá en las ejecutivas del año próximo a este.
San JuanPolítica & Economía
Parlamento de Cuyo, el origen de una alianza estratégica para el futuro
El vicegobernador de San Juan, Fabián Martín, detalló el impacto que tendrá aliarse con las otras provincias ya sea en materia económica como social.
El vicegobernador de San Juan, Fabián Martín, subrayó la relevancia del Parlamento de Cuyo como un instrumento clave para fortalecer las economías de las tres provincias. Durante la Asamblea Anual, celebrada en Mendoza, Martín afirmó que “acordamos reactivar el Parlamento de Cuyo, que en los últimos años se dejó de fomentar. La intención es tener una mirada estratégica como región, ya que nos parecemos en casi todo a nivel productivo y hasta en costumbres».
El vicegobernador destacó que esta reactivación permitirá dar continuidad a las iniciativas que los ministros de las provincias han estado trabajando en áreas como Seguridad, Turismo y Producción. «Es fundamental establecer un marco legal que respalde estas acciones».
La reunión, que contó con la participación de autoridades y legisladores de Mendoza y San Luis, culminó con la elección de nuevas autoridades y la conformación de comisiones dentro del Parlamento. Martín enfatizó la importancia de generar sinergia entre las provincias para aprovechar el potencial económico de la región, especialmente en el contexto del Corredor Bioceánico, que ofrece salidas estratégicas al Pacífico.
«Debemos avanzar en políticas públicas que beneficien a todos», concluyó el vicegobernador, recordando que Cuyo ha sido históricamente un actor clave en la historia argentina, desde la llegada del General San Martín hasta la actualidad. La jornada también incluyó el descubrimiento de una placa conmemorativa que reafirma el compromiso de integración regional y desarrollo conjunto entre Mendoza, San Juan y San Luis.
Con la creación del Parlamento de Cuyo en 2014, se estableció un espacio para desarrollar políticas públicas orientadas a la integración, optimizando recursos naturales y promoviendo las economías regionales, reafirmando así la importancia estratégica de las provincias cuyanas en la conectividad bioceánica.
Los participantes del Parlamento
El evento contó con la participación del señor vicegobernador de San Juan, Fabián Martín, junto al vicepresidente primero, diputado Enzo Cornejo y los legisladores Juan de la Cruz Córdoba, Carlos Jaime Quiroga, Alejandra Leonardo, Pedro Albagli, Emilio Escudero y Miguel Vega. También asistieron autoridades y legisladores de las provincias de Mendoza y San Luis, quienes fueron parte activa de la jornada.
Entre los presentes se destacaron la vicegobernadora de Mendoza, Hebe Casado, el presidente de la Cámara de Diputados de Mendoza, Andrés Lombardi, el Cónsul adjunto de Chile, Sergio Marinkovic, y los ex vicegobernadores de Mendoza, Juan Carlos Jaliff y Carlos Ciurca.
/DH
San JuanPolítica & Economía
El Plan de Contingencia de San Juan, destacado por el Consejo Federal de Educación
El Consejo Federal de Educación (CFE) destacó el Plan de Contingencia que creó el Ministerio de Educación de San Juan y que se aplica ante situaciones que dificulten el desarrollo normal de clases. Durante su última reunión, el CFE resaltó esta estrategia, a la vez que consideró que los días en los que aplica el Plan de Contingencia implican continuidad de clases, por lo tanto no se trata de jornadas que deban recuperarse.
La secretaria de Educación del Ministerio de Educación, Mariela Lueje, participó de la asamblea número 137 del CFE, junto a autoridades de las 24 jurisdicciones educativas del país.
Fue en julio de este año que el Ministerio de Educación de San Juan aprobó por resolución N° 12277 el “Plan de Contingencia: Actividades Complementarias de Aprendizaje». Se trató de una estrategia para responder ante imprevistos que dificulten el desarrollo normal y presencial de la actividad escolar, manteniendo la trayectoria pedagógica de los estudiantes.
Así, cuando se produce la suspensión de actividades que impiden la presencialidad de los estudiantes y los docentes por inclemencias climáticas o razones de fuerza mayor, los docentes activan el Plan de Contingencia, que se aplica a todos los niveles y modalidades de gestión estatal y privada del sistema educativo.
El Consejo Federal de Educación resaltó en su última reunión esta acción y, como considera que las clases tienen continuidad cada vez que se aplica, entonces se convierte en una herramienta clave frente a las diferentes situaciones que puedan presentarse, en el marco de garantizar los 190 días de clases establecidos por normativa.
El Ministerio de Educación de la provincia no sólo que sostendrá esta estrategia el próximo año, sino que de acuerdo a la experiencia incorporada en el actual ciclo lectivo trabajará para mejorarla.
Cómo funciona
Cuando se activa el Plan de Contingencia, cada Dirección de Área de los diferentes niveles y modalidades junto a los supervisores generales y supervisores escolares arbitran las condiciones para que las autoridades escolares con su comunidad educativa organicen las actividades complementarias de aprendizaje.
Los directivos y docentes establecen los canales de comunicación de acuerdo al contexto geográfico, económico, cultural y social donde se encuentra la escuela.
Entre los formatos (que oportunamente fueron sugeridos) para desarrollar las actividades complementarias de aprendizaje se encuentran:
-Cuaderno de actividades complementarias.
-Guía para acompañamiento a distancia.
-Virtualidad.
-Plataformas virtuales.
-Juegos educativos acompañados por los adultos responsables de la familia.
-Herramientas digitales.
Las actividades complementarias contienen propuestas para pensar, conversar sobre los contenidos de los textos, escribir ideas y opiniones propias y abordar contenidos fundamentales para garantizar la trayectoria escolar del alumno.
Es importante destacar que se trata de material que ofrece actividades de apoyo y complementa lo trabajado en el aula, por lo que no aborda contenidos que aún no fueron dictados y tampoco incluye evaluaciones finales.
DH
El Consejo Federal de Educación (CFE) destacó el Plan de Contingencia que creó el Ministerio de Educación de San Juan y que se aplica ante situaciones que dificulten el desarrollo normal de clases. Durante su última reunión, el CFE resaltó esta estrategia, a la vez que consideró que los días en los que se aplica el Plan de Contingencia implican continuidad de clases, por lo tanto no se trata de jornadas que deban recuperarse.
La secretaria de Educación del Ministerio de Educación, Mariela Lueje, participó de la asamblea número 137 del CFE, junto a autoridades de las 24 jurisdicciones educativas del país.
Fue en julio de este año que el Ministerio de Educación de San Juan aprobó por resolución N° 12277 el “Plan de Contingencia: Actividades Complementarias de Aprendizaje». Se trató de una estrategia para responder ante imprevistos que dificulten el desarrollo normal y presencial de la actividad escolar, manteniendo la trayectoria pedagógica de los estudiantes.
Así, cuando se produce la suspensión de actividades que impiden la presencialidad de los estudiantes y los docentes por inclemencias climáticas o razones de fuerza mayor, los docentes activan el Plan de Contingencia, que se aplica a todos los niveles y modalidades de gestión estatal y privada del sistema educativo.
El Consejo Federal de Educación resaltó en su última asamblea esta acción y, como consideró que las clases tienen continuidad cada vez que se aplica, entonces se convierte en una herramienta clave frente a las diferentes situaciones que puedan presentarse, en el marco de garantizar los 190 días de clases establecidos por normativa.
Con el impulso extra de este reconocimiento, el Ministerio de Educación de la provincia no sólo que sostendrá esta estrategia el próximo año, sino que de acuerdo a la experiencia incorporada en el actual ciclo lectivo trabajará para mejorarla.
Cómo funciona
Cuando se activa el Plan de Contingencia, cada Dirección de Área de los diferentes niveles y modalidades junto a los supervisores generales y supervisores escolares arbitran las condiciones para que las autoridades escolares con su comunidad educativa organicen las actividades complementarias de aprendizaje.
Los directivos y docentes establecen los canales de comunicación de acuerdo al contexto geográfico, económico, cultural y social donde se encuentra la escuela.
Entre los formatos (que oportunamente fueron sugeridos) para desarrollar las actividades complementarias de aprendizaje se encuentran:
-Cuaderno de actividades complementarias.
-Guía para acompañamiento a distancia.
-Virtualidad.
-Plataformas virtuales.
-Juegos educativos acompañados por los adultos responsables de la familia.
-Herramientas digitales.
Las actividades complementarias contienen propuestas para pensar, conversar sobre los contenidos de los textos, escribir ideas y opiniones propias y abordar contenidos fundamentales para garantizar la trayectoria escolar del alumno.
Es importante destacar que se trata de material que ofrece actividades de apoyo y complementa lo trabajado en el aula, por lo que no aborda contenidos que aún no fueron dictados y tampoco incluye evaluaciones finales.
SISJ/
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