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Día del Maestro: el aporte de Sarmiento a la educación argentina

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Día del Maestro: el aporte de Sarmiento a la educación argentina

Lo primero que nos viene a la mente cuando hablamos de Sarmiento Maestro es un muchacho de 15 años enseñando en un rancho a hombres bastante más grandes que él, o sea, la estampa del chico que comenzó a enseñar en San Francisco del Monte, provincia de San Luis.

Sin embargo, la escena que seguro llenó de orgullo a Doña Paula, escapa a los verdaderos logros de Sarmiento en materia educativa, tarea a la que se dedicó durante toda su vida.

Influenciado por lo que vio en sus viajes por Europa y EEUU, y seguramente marcado por su propia trayectoria de autodidacta, este sanjuanino fue una bisagra para la educación argentina.

En el país, el 11 de septiembre se celebra el “Día del Maestro y la Maestra”, en conmemoración al fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento ocurrido en 1888, en Paraguay.

Sarmiento fue el ideólogo e impulsor de la Ley de Educación 1420, que estableció la educación pública, obligatoria, gratuita y laica en Argentina, norma votada en 1884.

Fundó 800 escuelas en todo el país, la Academia Nacional de Ciencias, la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, el Colegio Militar, el Liceo Naval y el Observatorio Astronómico.

Realizó el primer censo escolar y sancionó la ley de subvenciones escolares, entre muchos otros logros que no entran en una crónica.

En “Historia de Sarmiento”, obra escrita por Leopoldo Lugones en 1911, el autor señaló que “la compasión a la ignorancia y el amor a la verdad hicieron de Sarmiento un educador”.

Un adelantado

Lugones aseguró que “No fue irreflexivo o forzoso el proyecto de fundar en San Juan un colegio de niñas, aprovechando la reconciliación con Benavides y las tendencias favorables de este caudillo. Sarmiento daba una importancia capital a la educación de la mujer, “de ella depende la suerte de las Naciones’, decía Sarmiento”.

Por esto, señalaba Lugones, una de las primeras medidas cuando gobernó fue crear las escuelas normales de maestras.

“La vinculación de la escuela con la maternidad constituyó uno de sus temas favoritos. Quería fundar salas de asilos para los niños de las obreras mientras estas se hallaban trabajando”, una especie de los actuales Jardines de cosecha.

Lugones puso en foco que Sarmiento veía en la educación de la mujer la mejor propaganda de la libertad espiritual, por esto eligió para pronunciar su famoso discurso contra el clericalismo en 1883, la Escuela Normal de Maestras de Montevideo.

Sus artículos y discursos iniciaron la campaña liberal que produjo al año siguiente la ley de enseñanza laica.

El autor relató que el célebre conflicto de Sarmiento con la Sociedad de Beneficencia de Buenos Aires tuvo el mismo origen, “el gran de hombre quería incorporar las escuelas de mujeres al plan de enseñanza común y al fin lo consiguió”.

Los edificios escolares también ocupaban los pensamientos de Sarmiento, quería escuelas hermosas y capaces, con poblaciones de 300 niños, cifra en la que apuesta la máxima eficacia.

“Las cajas de ahorro escolar, las escuelas para irregulares y atrasados, figuran ya en su programa. Y luego, el vasto concepto del educador que quiere hacer de la instrucción el bien humano por excelencia sin excepción, hasta para los más míseros: ‘El sol de todos’”.

FOTO AGN – Primeras maestras egresadas de la Escuela Normal N° 5. Buenos Aires, 1908

Para todos

Sarmiento pensó también en la educación de los obreros y peones. “El Estado no debiera ocupar peón alguno en las obras públicas sin darle dos horas de descanso al día para aprender a leer”, decía.

Lugones agregaba que ésta era “una excelente manera de plantear con ventaja para todos la humanitaria jornada de 8 horas, 2 para instruirse en la escuela ambulante que el Estado pondría cerca de la obra pública, especialmente la ferroviaria con sus grandes masas de jornaleros, y dos para comer y descansar formaban el resto del día útil”.

Los presos también eran incluidos. “Las cárceles deben ser escuelas. Los presos son enfermos que necesitan hospital adecuado, las cárceles sanas que la Constitución prescribe parecen llevar inherente la idea de la cura. Para esto necesitamos hacer de toda la república una escuela”, dijo el Gran Maestro.

Para Sarmiento no había educación de primera y de segunda, él proclamaba que la instrucción es una y no admitía clasificación ordinal. El sistema debe ser uno solo debidamente relacionado, puesto que la escuela se propone formar al ciudadano completo.

Era la primera vez que en América se formulaba una ley fundamental para la enseñanza democrática convertida en deber de Estado sin ninguna limitación.

“El Estado debe al ciudadano el máximo de instrucción posible, porque su interés primordial consiste en formar ciudadanos con el mayor número de aptitudes. Los medios de hacerlo, social y pedagógicamente hablando, son la gratuidad en toda la extensión de la enseñanza y la correlación de los estudios”, aseguró el prócer.

El foco lo ponía en la lectura y la escritura, dos medios indispensables para la adquisición y comunicación permanente de los conocimientos y con su intervención alcanzaron un adelanto notable.

“Nadie ignora que Sarmiento era especialista en la materia. Hasta el día de su muerte conceptuó que el deber por excelencia del hombre para con sus semejantes es enseñarles a leer. Todos sus criados fueron también sus discípulos, tenía horror a la mala letra que es el espejo, afirmaba, de la mala educación y del egoísmo, porque, al contrario, la buena letra, designaba para él franqueza y amor al bien”, dijo Lugones.

Una especie de grafología moral era la que aspiraba para los estudiantes de todo el país. “Su forma está en el alma”, decía.

Luego Lugones hizo referencia a su “famosa” reforma de la ortografía basada en las terminaciones y las radicales solamente, es decir con exclusión del rudimento etimológico que las letras mudas representan.

“Todo ello tendía a la simplificación del escrito por el uso exclusivo de los elementos estrictamente necesarios. Pero olvidaba que la ortografía es la fisonomía del idioma y que el canon es importante para reproducir la vida manifiesta en aquel conjunto”, advirtió el biógrafo.

Sarmiento llegó a decir que “De la perfección de la lectura depende la civilización de un país”.

Otros cambios

No solo reformaba la enseñanza del idioma, sino que formuló, antes que Andrés Bello, la nomenclatura racional de las partes de la oración y de los tiempos del verbo.

La aritmética pasó a ser enteramente práctica en la pizarra y el cuaderno. Introdujo en esta materia el uso del ábaco, el sistema decimal, el método objetivo, que vincula al positivismo general de las ciencias, y el cálculo mental.

“Sarmiento había percibido también la dificultad de los textos escritos con ideas y estilos adultos o sea el gran escollo de la enseñanza que todavía no hemos conseguido evitar. El autor de textos debe escribir como si él mismo fuera niño, así su método de lectura fundábase en las dificultades de la infancia”, relató Lugones.

Un aporte no menor, es que Sarmiento introdujo las artes a la escuela. “Nadie enseña sino lo que sabe”, decía, ya que él era un gran dibujante. “El dibujo no era para él un arte de adorno, constituía uno de los fines de la educación popular, lo cual quiere decir que atribuía a la estética un papel primordial en la enseñanza”.

Esto se resume en el integralismo sarmientino que amalgamaba educación física, estética e intelectual.

Destino San Juan

San JuanAhora Eco

Se viene un día ventosos en San Juan

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Se viene un día ventosos en San Juan

Tras el feriado, conocé como estarán los próximos días en San Juan

San Juan se prepara para un jueves con una tarde y una noche ventosa, con ráfagas que oscilarán entre los 42 y 51 km/h, según informa el Servicio Meteorológico Nacional.

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Las temperaturas irán en descenso: luego de una mínima de 7°C y una máxima de 27°C este miércoles, el jueves presentará valores entre los 12°C y 24°C, con vientos predominantes del sector sur.

Para el viernes, se espera un marcado descenso térmico, con una mínima de 8°C y una máxima de 17°C, con cielo algo nublado.

El sábado continuará con temperaturas frías en la mañana, con una mínima de 6°C y una máxima de 22°C. Mientras tanto, el domingo tendrá una mínima de 8°C y una máxima de 23°C, consolidando el progresivo descenso de las temperaturas en este inicio de abril.

/DZ

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San JuanSociedad 

De azul y con antorchas, San Juan concientizó sobre el autismo

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De azul y con antorchas, San Juan concientizó sobre el autismo

Bajo el lema «Unidos por la inclusión para generar un cambio», el Parque de Mayo se vistió de azul para conmemorar el Día Mundial de concientización sobre el autismo.

Cada 2 de abril se conmemora el Día mundial de la concientización sobre el autismo, una fecha que invita a reflexionar acerca de este trastorno que no es una enfermedad, sino una condición.

Desde las 16, se concentraron en el Parque de Mayo, para llevar adelante una jornada provincial organizada por la organización civil Autismo San Juan, en una actividad libre y gratuita, donde la consigna era ir con una remera azul y con antorchas. En esta oportunidad, el lema fue «Unidos por la inclusión para generar un cambio».

Hubo un espacio de juegos sensoriales y artísticos, donde los niños pudieron dibujar y desplegar su arte. Allí los payamédicos estuvieron para acompañar a los chicos.

Además de pistas de actividad física y un escenario donde pudieron hacer una clase de zumba, con Mariela Rodríguez, la profe que es conductora del programa Mundo Fit, que se emite por Canal 8.

También hubo bandas de música y participaron Jorge y Marcela, los bailarines cordobeses que dejan todo cada día en la peatonal sanjuanina, que tienen miles de seguidores en TikTok.

Además, Leonardo Almazán llevó a sus títeres para hacer un gran show que emocionó a todas las familias presentes.

La convocatoria en el Parque de Mayo fue exitosa, llegaron sanjuaninos de Zonda, Calingasta, Albardón, San Martín, Rawson y Santa Lucía, entre otros departamentos.

En este 2025 se persigue concienciar a la ciudadanía de que no hay dos personas con autismo iguales y que, por ello, cada una necesita unos apoyos especializados y adaptados a su situación y a su momento vital.

También conocido como Trastorno del Espectro Autista (TEA), los especialistas expresan que el trastorno los acompañará toda su vida siendo una condición que aparece en la primera infancia.

En tal sentido es de vital importancia que sus padres o tutores presten cuidada atención a los niños, si advierten que presentan determinadas conductas como dificultad de concentración y de memoria, problemas en su lenguaje, hipersensibilidad en los estímulos sonoros etc, podrían indicar que padece de esta condición.

La concientización pretende crear espacios de debate por parte de las comunidades científicas y de la sociedad toda para terminar con el estigma y las desigualdades ante una condición que requiere empatía y tolerancia.

Durante la primera infancia prestar atención a estos signos que podrían indicar que padezca de TEA:

Comportamiento rígido y solitario.

Problemas con el lenguaje para compartir intereses o emociones.

Hipersensibilidad al estímulo auditivo.

Dificultad de concentración y memoria.

No exhibe sonrisa social.

No establece contacto visual.

Presenta alteraciones en el sueño.

La inclusión y la empatía por una persona autista se obtiene.

Hablándole lento y mirándolo a los ojos.

Evitar los ruidos estridentes como fuegos artificiales, puesto que son muy sensible a los sonidos estridentes.

Respetarle los tiempos de comprensión e incluso sus movimientos.

/SJ8

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San JuanPolítica & Economía 

Con emotivo acto, el Gobierno de San Juan conmemoró la gesta de Malvinas

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Con emotivo acto, el Gobierno de San Juan conmemoró la gesta de Malvinas

En Plaza España, autoridades provinciales de los tres poderes y las agrupaciones de veteranos rindieron homenaje a los caídos en la guerra de 1982.

En una emotiva ceremonia, el Gobierno de San Juan conmemoró el 43º aniversario de la Gesta de Malvinas, rindiendo homenaje a los veteranos y caídos en la defensa de las Islas Malvinas y el Atlántico Sur. El acto central tuvo lugar en el Monumento a los Caídos en Malvinas, ubicado en la Plaza España.

La ceremonia comenzó con el saludo a la Agrupación Formada Militar 2 de Abril, a cargo del Jefe del RIM 22, Coronel Rubén Gastón Patera y del vicegobernador Fabián Martín.

Tras el ingreso de las autoridades en revista, se procedió al izamiento del Pabellón Nacional, seguido por la entonación del Himno Nacional Argentino, interpretado por la Banda de Música del RIM 22.

Luego se procedió a la colocación de ofrendas de laureles por parte del Gobierno de la Provincia en conjunto con el Municipio de Capital, la Cámara de Diputados, las Fuerzas Armadas y de Seguridad, de los Veteranos y Familiares de Caídos en Malvinas.

Tras un solemne toque de silencio, el vicegobernador Fabián Martin entregó una plaqueta en reconocimiento a los familiares del exsoldado recientemente fallecido, Antonio Ávila.

Posteriormente, el obispo auxiliar Mario Robles, realizó una bendición a los veteranos y al público en general. “Queremos Señor y te pedimos que tu amor sane las heridas de la guerra”, expresó.

El acto contó con las palabras alusivas de la hija de unos de los caídos, Anahí Romero; quien dijo que recordaba a su padre Walter Romero con orgullo pese al dolor.

Luego, la ministra de Gobierno, Laura Palma, aprovechó la oportunidad para valorar el recuerdo de los veteranos y en ellos a las madres, esposas e hijos. “Me es inevitable pensar qué sintieron cuando vieron a su familiar partir. Bendecidos los que pudieron recibir a sus familiares, muchos de ellos que hoy están acá y un sentido homenaje a todos los que no pudieron volver”.

Por su parte, la intendenta de Capital, Susana Laciar expresó que “estamos eternamente en deuda todos los argentinos con la causa Malvinas. Estamos en deuda con cada uno de los argentinos que fue a defender la Bandera en las islas con convicción y patriotismo”.

“Hay que defender la soberanía nacional. Las Islas Malvinas que son y serán argentinas. Hay que defenderlas en el marco del diálogo y de la diplomacia, pero siempre firmes en el objetivo”, cerró el vicegobernador Fabián Martín.

El acto contó con la participación de las naves del AeroClub San Juan, quienes acompañaron con su presencia en las alturas.

Desfile homenaje

Finalizado el acto central se invitó a los presentes al desfile que se desplazó por la calle San Luis desde las Heras hasta calle España.

Desfilaron: familiares de Caídos en Malvinas FACAMA, excombatientes CEAS y 2 de Abril, personal del Servicio Penitenciario Provincial, divisiones de la Policía de San Juan, Policía Federal Argentina Delegación San Juan y Regional San Juan, Gendarmería Nacional, Ejército RIM 22, alumnos de la Carrera de Seguridad Ciudadana.

Las autoridades que estuvieron presentes fueron: el vicegobernador y presidente nativo de la Cámara de Diputados, Fabián Martín; ministra de Gobiernos, Laura Palma; presidente de la Corte de Justicia, Adriana García Nieto; intendente de la Ciudad de San Juan, Susana Laciar; jefe del RIM 22, Coronel Rubén Gastón Patera; diputados nacionales, Nancy Picón y María de los Ángeles Moreno; diputados provinciales, Marcela Quiroga; María Rita Lascano; Carlos Jaime; Daniel Ripoll; Gustavo Usin; Juan de la Cruz Córdoba.

Además, representando al Ejecutivo estuvieron presentes el ministro de la Producción, Gustavo Fernández; el ministro de Turismo, Guido Romero; el secretario de Estado de Seguridad y Orden Público, Enrique Delgado; secretarios y directores del Ministerio de Gobierno; presidente del CEAS VTM Juan Morrone; presidente de la Agrupación 2 de Abril, VTM Oscar Albornos; presidente de la Asociación Civil Islas Malvinas – Georgias del Sur, VG Jorge Flores, invitados especiales, público en general, destacó el comunicado oficial.

/LPSJ

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