Connect with us

InternacionalPolítica & Economía 

María Gabriela Solís Sáez: docente sanjuanina en España y las medidas tomadas para la presencialidad escolar.

Published

on

María Gabriela Solís Sáez: docente sanjuanina en España y las medidas tomadas para la presencialidad escolar.

Desde septiembre del 2020 todos lo estudiantes de España asisten a diario a las instituciones escolares. Las clases son «normales» en el sentido de cantidad de concurrencia y días de asistencia. Algo que parece alejado de la realidad de Argentina. Es más, desde el 26 de junio el uso de cubrebocas en espacios abiertos en el país europeo dejará de ser obligatorio.

Ahora San Juan tuvo la posibilidad de contactarse con María Gabriela Solís Sáez, quien es docente de Maestra de Música, Dr. en Educación por la Universidad de Almería. María es sanjuanina pero reside en España desde hace 22 años. Actualmente se desempeña como Maestra de Música en un colegio de educación infantil y primaria en Granada.

María Solís Sáez. Maestra de Música; Máster en Pólíticas y Prácticas de Innovación Educativa; Doctora en Educación.

Si bien actualmente la situación de la pandemia en España está bajo control, es decir, la curva de contagios ha bajado al igual que la curva de fallecidos por Covid-19, sumado a una campaña de vacunación exitosa. La educación también fue un tema de debate en este país del primer mundo.

En marzo del 2020 se produjo un confinamiento total. Esto significó que la educación se llevó a cabo solo mediante la virtualidad.
Solís Sáez narra que «aquella situación fue compleja, porque había problemas de conectividad y no todos los estudiantes, como docentes tenían los elementos necesarios para educar y ser educados en virtualidad. La plataforma adoptada fue Classroom y se daba clase desde las 9am a las 2pm, tal cual era en la presencialidad«. Además se comunicaba en otro horario con estudiantes que no podían acceder a una computadora, o dispositivo, en el horario de clases. Sumado, se daba un estilo de clases de apoyo a padres para que pudieran explicar los contenidos a sus hijos/as.

La situación fue preocupante, la calidad educativa bajó, así como la concurrencia de estudiantes a la escolaridad. Por este motivo, el gobierno español decidió que en septiembre del año pasado (mes que empieza el ciclo escolar en España) que todos los estudiantes asistieran a clases de modo habitual. Esto significó realizar modificaciones estructurales en educación.
Es importante destacar que en España, a diferencia de Argentina donde las provincias tienen autonomía, la educación está centralizada, las decisiones son a nivel nacional y la educación es obligatoria hasta los 16 años.

Los cambios que resaltaron en la charla con Solís Sáez son, entre varios, tres: reformas edilicias, aumento del plantel de personal docente, transporte escolar.

En cuanto reformas edilicias, «no es que crearon nuevas aulas, sino adaptaron aquellos espacios comunes, como salas de teatro, música, gimnasios escolares, para que docentes y estudiantes pudieran educar y ser educados. La matrícula por curso en España es de hasta 25 alumnos por aula» nos relata.

Como se debe mantener el distanciamiento y demás protocolos Covid (que son iguales que en Argentina) se crearon nuevas divisiones «con la contratación de nuevo personal docente«. Esto permite el respeto de dicho protocolo, aminorar los riesgos de contagio y asegurar el acceso igualitario de estudiantes a la educación.

La inversión por parte del Estado en la contratación de docentes ayudó a que estos se ocuparan de menos estudiantes. Lo cual benefició el control del cumplimiento de protocolos, lo cual también es una estrategia para disminuir los riesgos de contagio.

Desde Ahora San Juan se le consulto a la docente española sobre el transporte público. Solís explicó que «existe lo que se denomina Transporte Escolar, que son empresas privadas que son contratadas por las instituciones educativas (públicas y privadas) para que sean las encargadas del traslado de estudiantes desde sus hogares hasta las escuelas. Esta herramienta permite que el traslado hasta las instituciones educativas no sean un riesgo».

Con estos tres puntales mencionados y llevados adelante por el Estado español, inversión edilicia, aumento de planta docente para aulas de no más de 25 alumnos y el transporte escolar gratuito, una vez iniciadas las clases en septiembre, cuando aún no habían vacunas contra el covid-19 que estuvieran habilitadas y por ende docentes iniciaron sin ser vacunados, Solís Sáez cuenta que asistieron sin poner mayores reparos y se brindaron a la tarea motivados además por «la vocación docente» que cada tanto remarca la profesional.
Con las medidas tomadas y el respeto a la aplicación de los protocolos, los contagios en la escuela de Granada, donde trabaja María Solís Sáez, fueron muy pocos.

Internacional

36 países, 22 líderes: Arranca la XVI Cumbre de los BRICS en Rusia.

Published

on

36 países, 22 líderes: Arranca la XVI Cumbre de los BRICS en Rusia.

as principales áreas de cooperación son la política y la seguridad, la economía y las finanzas, y los contactos culturales y humanitarios.

En la ciudad rusa de Kazán, arranca el martes la XVI Cumbre de los BRICS que se celebrará hasta el 24 de octubre, bajo el lema ‘Fortalecer el multilateralismo para un desarrollo mundial equitativo y la seguridad’.

En vísperas del evento, desde el Kremlin detallaron que se prevé que los líderes del bloque intercambien puntos de vista sobre temas de actualidad de las agendas mundial y regional, y debatan sobre las tres principales áreas de cooperación identificadas por la Presidencia rusa: en los ámbitos de la política y la seguridad, la economía y las finanzas, y los contactos culturales y humanitarios.

Se prestará especial atención a la posible ampliación del grupo de los BRICS, mediante la creación prevista de una nueva categoría de ‘Estados socios’. También habrá informes de los presidentes del Nuevo Banco de Desarrollo, el Consejo Empresarial, el Mecanismo de Cooperación Interbancaria y la Alianza Empresarial de Mujeres. Los resultados del debate se resumirán en la Declaración de la Cumbre de Kazán.

Según señaló el asesor presidencial ruso Yuri Ushakov, se espera que asistan representantes de 36 países, de los cuales 22 son líderes, y dirigentes de seis organismos internacionales.

Sin embargo, el presidente de Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva, no pudo viajar a Rusia luego de sufrir un accidente en su residencia, al sentarse en un banco que se volcó. El mandatario se cayó y se golpeó la cabeza, tuvo una pequeña hemorragia cerebral y recibió varios puntos de sutura, por lo que participará en el evento por videoconferencia. Mientras, Mauro Vieira, el canciller brasileño quien llegó a Kazán el lunes, comunicó que, en el marco de la cumbre, se reunirá con sus homólogos de otros países. 

De igual forma, el presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel, no podrá venir al evento, por causa de desconexiones del sistema electroenergético que le obligan a permanecer en La Habana, explicó Ushakov.

El último día de la cumbre se celebrarán las sesiones ‘BRICS Plus’/’outreach’, en las que participarán representantes de casi 40 países. Entre ellos figuran los dirigentes de los países del espacio postsoviético, delegaciones de numerosos Estados de Asia, África, Oriente Medio y América Latina, así como jefes de órganos ejecutivos de diversas organizaciones internacionales.

La expresión ‘BRICS Plus’ se utiliza para referirse a formatos en los que participan países no miembros. ‘BRICS Outreach’, por su parte, se encarga de los contactos con países que se encuentran en proximidad geográfica con el Estado de la presidencia. Está previsto que, durante las reuniones, se debatan cuestiones internacionales de actualidad, con especial atención a la escalada de la situación en Oriente Próximo y a la interacción entre los países BRICS y el Sur Global en aras del desarrollo sostenible. El presidente ruso, Vladímir Putin, mantendrá reuniones bilaterales con casi todos los líderes participantes en la cumbre.

  • Rusia asumió la presidencia de los BRICS el 1 de enero de 2024. Este año, cinco países se unieron al bloque: Egipto, Irán, Arabia Saudita, Emiratos Árabes Unidos y Etiopía. El número de naciones que participarán junto con Rusia, Brasil, India, China y Sudáfrica alcanzó la decena. Actualmente, 34 países han expresado su deseo de unirse a los BRICS.

RT/

Continue Reading

Internacional

La cumbre de los BRICS se celebrará en la ciudad rusa de Kazán del 22 al 24 de octubre.

Published

on

La cumbre de los BRICS se celebrará en la ciudad rusa de Kazán del 22 al 24 de octubre.

El martes, en la ciudad rusa de Kazán, arrancará probablemente «el mayor acontecimiento de política exterior» para el país euroasiático, la cumbre de los BRICS, que se extenderá hasta el 24 de octubre.

En el evento participarán los líderes de más de 20 países, mientras que ocho estarán representados por segundas o terceras líneas, según comunicó, a principios de este mes, el asesor presidencial ruso Yuri Ushakov. Además, a la reunión asistirá el secretario general de la ONU, António GuterresSin embargo, recientemente se supo de que el líder de Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva, no podrá asistir a la cumbre de los BRICS por una pequeña hemorragia cerebral.

Rusia asumió la presidencia de los BRICS el 1 de enero de 2024. Este año, cinco países se unieron al bloque: Egipto, Irán, Arabia Saudita, Emiratos Árabes Unidos y Etiopía. El número de naciones que participarán junto con Rusia, Brasil, India, China y Sudáfrica alcanzó la decena. Según el presidente ruso, la ampliación demuestra la creciente autoridad del bloque, así como su papel clave en los asuntos internacionales. Además, el mandatario aseveró en septiembre que actualmente 34 países han expresado su deseo de unirse a los BRICS de una u otra forma.

RT/

Continue Reading

InternacionalPolítica & Economía 

El FMI realizó un analisis sobre la inflación mundial.

Published

on

El FMI realizó un analisis sobre la inflación mundial.

“Para comprender la reciente escalada mundial de la inflación, el análisis ha de ir más allá de los agregados macroeconómicos tradicionales. Nuestro modelo muestra cómo los fuertes repuntes de la inflación en sectores concretos se integraron en la inflación subyacente, un indicador menos volátil que excluye los alimentos y la energía. Para nuestro análisis resulta clave la interacción entre una demanda pujante y los cuellos de botella y shocks que se produjeron en sectores concretos. Estos causaron fuertes cambios de los precios relativos que dieron lugar a una dispersión inusual de los precios.”, explican los economistas del Fondo.

En términos más o menos académicos, el análisis muestra que cuando los cuellos de botella en la oferta se generalizaron e interactuaron con la elevada demanda, la curva de Phillips (el principal indicador de la relación entre inflación y capacidad económica ociosa) se volvió más pronunciada y se desplazó hacia arriba. Así el aumento de la pendiente de la curva de Phillips hizo que cambios relativamente pequeños de la capacidad ociosa pudieran tener un efecto considerable en la inflación. Esto trajo consigo una noticia mala y otra buena: la mala que la inflación se disparó, ya que muchos sectores se vieron afectados por restricciones de la capacidad productiva, y la buena que se pudo frenar la inflación con un costo menor en términos de pérdida de producto.

Los técnicos del Fondo reflexionaron sobre los ciclos de inflación a nivel mundial.
Continue Reading

Continue Reading