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Ciencia & Ambiente Educación

Orrego sobre el plan de alfabetización: “Este es el puntapié para mejorar la calidad educativa de los estudiantes”.

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Orrego sobre el plan de alfabetización: “Este es el puntapié para mejorar la calidad educativa de los estudiantes”.

El Gobierno de San Juan, a través del Ministerio de Educación, dio a conocer las acciones para mejorar las habilidades de lectura, comprensión y escritura de los alumnos en todos los niveles educativos. El gobernador Marcelo Orrego participó del lanzamiento

Mejorar las habilidades de lectura y escritura en todo el sistema educativo, desde los primeros años, con un fuerte compromiso comunitario, es lo que se propone el Gobierno de la Provincia de San Juan lanzó el Plan Jurisdiccional de Alfabetización. El lanzamiento fue encabezado por el gobernador Marcelo Orrego este 10 de junio en Casa de Gobierno. Estuvo acompañado por la ministra de Educación, Silvia Fuentes; especialista en Alfabetización Inicial, Beatriz Diuk; subsecretaria de Planeamiento Educativo Licenciada Liliana Nollén; secretario Administrativo Financiero, Luis Reynoso; directores del Ministerio de Educación, supervisores, directivos de establecimientos educativos de la provincia.
Este plan es una herramienta que tiene como objetivo dar respuesta a los datos que lanzó la última prueba APRENDER. Los resultados de esta evaluación muestran que, en nivel primario, el 40.5% de los estudiantes están en nivel básico o por debajo en lengua y el 57.1% en matemáticas. En nivel secundario, el 46.5% están en nivel básico o por debajo en lengua y el 88.6% en matemáticas.
La implementación del plan para que estos datos puedan revertirse, incluye el compromiso comunitario, la alfabetización desde los primeros años, la formación docente, el acceso a recursos educativos de calidad y la evaluación continua, con el objetivo de tener un impacto significativo en el desarrollo social, económico y político de la provincia.
Durante el lanzamiento, el gobernador Marcelo Orrego dijo: “Este programa es esencial para evaluar nuestro punto de partida y dirección futura, basado en diagnósticos recientes que revelan la necesidad de mejorar nuestro método de estudio. La educación es una política de Estado en nuestra tierra, la tierra de Sarmiento. Todos los problemas tienen una raíz educativa, y enfrentaremos estos desafíos para que la educación cumpla su rol fundamental. Necesitamos el apoyo de los docentes, quienes son cruciales para transformar la realidad”. Agregó que “trabajaremos en la comprensión de textos desde el nivel inicial hasta la secundaria, abarcando 150 escuelas en los primeros años y todas las escuelas de San Juan para 2026. Este es el camino, y trabajaremos en conjunto invirtiendo recursos económicos, materiales y humanos”.
Por su lado, la ministra Fuentes aseguró: “Latinoamérica enfrenta una grave crisis educativa, especialmente en alfabetización, lectura y escritura. Estudios nacionales e internacionales indican que esta crisis amenaza la trayectoria escolar de millones de niños en la región. Reconocer esta problemática y fomentar el diálogo abierto son cruciales para su transformación”.
Aseguró: “Hoy anunciamos el plan de alfabetización jurisdiccional “Comprendo y Aprendo” en San Juan, como un compromiso federal. Busca garantizar que todos, desde niños hasta adultos, adquieran y mejoren habilidades de lectura y escritura, aprovechando recursos y experiencias disponibles, y fomentando la responsabilidad compartida”.
También agregó que “En 2024, el plan se centrará en sensibilizar y escuchar a todos los actores del sistema para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura, complementado con programas adicionales”.
Para finalizar la presentación, Beatriz Diuk dijo: “La alfabetización puede ser una celebración, especialmente para los niños y niñas de nuestra provincia. Queremos que experimenten la alegría de aprender a leer y escribir desde una edad temprana, abriendo las puertas a un mundo de cuentos y conocimiento. Es fundamental que los niños vuelvan a disfrutar del proceso de alfabetización, con entusiasmo desde el primer grado. Esto requiere una buena literatura que despierte el deseo de leer y escribir, así como estrategias docentes efectivas para hacerlo realidad”. Aseguró además que “es importante ver a los niños felices y comprometidos con la lectura, ya que eso nos recuerda por qué elegimos ser maestros. Sin embargo, también debemos reconocer que la alfabetización puede convertirse en una fuente de frustración y dolor para aquellos que luchan por aprender. Es crucial intervenir rápidamente para evitar que los niños se sientan culpables o desanimados”.
Para concluir dijo: “Debemos aprovechar las herramientas y capacidades disponibles para convertir el proceso de alfabetización en una experiencia gratificante y alegre. Espero con ansias el día en que los libros se conviertan en parte integral de nuestras escuelas, celebrando el placer de enseñar y aprender”.

Las acciones del plan
Educación Inicial y Primaria:

  1. Programa de Alfabetización inicial en 150 escuelas, con formación docente y acompañamiento especializado.
  2. Distribución de material didáctico a docentes y alumnos.
  3. Uso de una hora cátedra adicional para fortalecer la alfabetización.
  4. Proyecto de acciones remediales para alumnos que no alcanzan niveles esperados en 3° grado.
    Educación Secundaria:
  5. Programa de Comprensión Lectora en 70 escuelas, con formación docente y evaluación de fluidez lectora.
  6. Evaluación de comprensión lectora en 3° año.
  7. Distribución de material didáctico.
  8. Dispositivo de acompañamiento tutorial en materias críticas.
    Educación Superior:
  9. Ciclo de charlas sobre la política de alfabetización.
  10. Fortalecimiento del curso de ingreso a la formación docente.
  11. Creación de proyectos de alfabetización en las prácticas de los últimos años del Nivel Superior.
    El monitoreo
  12. Dispositivo de Monitoreo: la jurisdicción usará diversos instrumentos para recolectar información sobre la implementación del plan, como Hojas de Ruta de jornadas institucionales, evaluaciones de satisfacción de formación, y formularios de retroalimentación de especialistas.
  13. Evaluaciones de Fluidez Lectora: se realizarán en alumnos de 3° grado del Nivel Primario y 1° año del Nivel Secundario, utilizando instrumentos probados en otras jurisdicciones. Habrá una evaluación diagnóstica en el primer semestre de 2024 y otra al final del año para medir avances.
  14. Resultados y Ajustes: los resultados de estas evaluaciones permitirán ajustar y mejorar el plan, involucrando a todos los actores del sistema educativo.
  15. Monitoreo en Territorio: se hará seguimiento y apoyo a las instituciones involucradas en las acciones focalizadas.
  16. Estrategia Comunicacional: se enfatiza la importancia de una alfabetización como política de estado y una estrategia comunicacional eficiente y transparente para cumplir los objetivos del plan.
    El enfoque es usar la evaluación como herramienta de retroalimentación continua para mejorar la calidad educativa y tomar decisiones informadas.

@PrensaGobierno

/Fuente de imagen: Prensa Gobierno

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La UNSJ colaborará con una experiencia académica de la Universidad de Buenos Aires en el departamento San Martín

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La UNSJ colaborará con una experiencia académica de la Universidad de Buenos Aires en el departamento San Martín

El rector de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), Tadeo Berenguer, estuvo presente junto a otras autoridades de esta Universidad en la Casa de la Historia y la Cultura del departamento sanjuanino de San Martín. Fue este jueves 5 de septiembre en el marco de un acto, encabezado por la intendenta Analía Becerra, para difundir el trabajo que harán allí estudiantes de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Se trata de prácticas académicas dentro un plan para el desarrollo de ciudades y localidades de la asignatura “Ciudades para armar”, de la carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad pública porteña.

Antes del acto, el rector Tadeo Berenguer expresó que uno de los motivos de esa ceremonia se trataba “de una articulación con los municipios, como ya estamos acostumbrados en nuestra gestión”. “En este caso –explicó-, va más allá de nuestra universidad. Una cátedra de la Facultad de Arquitectura de una Universidad hermana, como la Nacional de Buenos Aires, viene a trabajar con el municipio de San Martín para hacer un estudio y apoyatura al plan estratégico del departamento, y esa actividad se complementa con las diversas vinculaciones que tiene San Martín con nuestra Universidad”.

Acompañaron al Rector de la UNSJ el decano de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (FAUD), Guillermo Velasco; la secretaria de Extensión de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Patricia Asunto, y el vicedirector de la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud, Oscar Quintero. Patricia Asunto comentó que, a partir el trabajo de esa facultad de la UBA, se daría una interacción de la UNSJ con la comunidad y Municipalidad de San Martín “para potenciar puntos que la UBA va a destacar en ese plan de protección”.

En tanto, el decano Guillermo Velasco dijo que la FAUD de la UNSJ brindará apoyo a estudiantes y docentes de la UBA “para facilitarles toda la documentación que ya viene estudiando la Facultad de Arquitectura nuestra en todos los departamentos de San Juan”. “Este gran bagaje de información va a ser puesto a disposición de quienes vienen hoy a visitarnos para que su experiencia se vea enriquecida por datos reales relevados de varios años”, adelantó el Decano.

La Universidad Nacional de San Juan ya mantiene convenios con San Martín y, a partir de ahí, mediante actas complementarias, lleva adelante distintos proyectos en territorio, como por ejemplo en la localidad de Boca del Tigre. Pero este jueves la intendenta Analía Becerra habló de próximas posibilidades de trabajo con la UNSJ. Ante Prensa Institucional y Canal Xama dijo que actualmente hacen “distintas gestiones con diferentes facultades para lograr capacitaciones en el departamento”. Y agregó: “Como San Martín tiene un observatorio municipal (en el predio de San Ceferino) podemos hacer diplomaturas en Turismo. Cada facultad nos puede brindar una herramienta de capacitación para nuestros jóvenes”.


UNSJ/

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Becas Progresar: la cuota aumenta 75% y ya se inscribe para el segundo periodo

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Becas Progresar: la cuota aumenta 75% y ya se inscribe para el segundo periodo

El Ministerio de Educación comunica que el valor de las becas Progresar tendrá un incremento del 75%, a la vez que abrió el segundo período de inscripción para Progresar Obligatorio y Progresar Superior.

De acuerdo al Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, a partir de septiembre la cuota mensual de las becas Progresar será de $35.000, para brindar un mayor apoyo a los jóvenes en su trayectoria educativa.

Además, la apertura del segundo período de inscripción para Progresar Obligatorio y Progresar Superior (incluyendo Enfermería) se extenderá desde el 5 al 30 de septiembre. La línea Progresar Trabajo, en tanto, continuará abierta hasta el 30 de noviembre.

Los requisitos de edad e ingresos, así como los detalles sobre la acreditación de la asistencia y el avance académico, se mantienen vigentes. A la vez que los estudiantes de nivel obligatorio deben cumplir con la asistencia a clases y que los becarios de entre 16 y 18 años realicen el Curso de Orientación Vocacional y Laboral.

Para el nivel superior, quienes tuvieron beca en 2023 y no alcanzan el 50 % de materias aprobadas podrán aplicar, pero percibirán una cuota de transición del 80 % del monto mensual. Quienes soliciten la beca por primera vez deberán cumplir con el requisito del 50 % de materias aprobadas para recibir el 100 % del monto.

Este es el enlace para obtener más información y acceder a la inscripción:

www.argentina.gob.ar/educacion/progresar

Requisitos

Los requisitos de edad para acceder varían según la línea de beca. Para Progresar Obligatorio, los estudiantes deben tener entre 16 y 24 años. Para Progresar Superior, entre 17 y 24 o hasta 30 si están avanzados en la carrera (para Enfermería no hay límite de edad). Quienes apliquen a Progresar Trabajo deben tener entre 18 y 24 años, ampliándose a 40 para quienes no poseen trabajo formal registrado.

En todas las líneas, pueden inscribirse aspirantes de hasta 35 años de edad si tienen hijos menores de 18 a cargo y pertenecen a hogares monoparentales.

Por otro lado, los ingresos del grupo familiar de los aspirantes no deben superar tres veces el Salario Mínimo Vital y Móvil vigente en Argentina. También deberán acreditar la asistencia regular a una institución educativa y cumplir con los avances académicos que solicita cada línea. Los beneficiarios de la beca Progresar cobrarán 12 cuotas mensuales que sumarán un total de $240.000.

En el nivel obligatorio la trayectoria no debe verse interrumpida. La asistencia a clase será monitoreada en 3 certificaciones anuales; un registro negativo de presencialidad podría significar la suspensión de la beca.

Además, los estudiantes deberán realizar un curso de orientación vocacional y laboral de carácter obligatorio. Tendrá una duración de dos meses y se organizará en módulos autoasistidos. El cobro de la beca estará sujeto a su realización.

En cuanto a las becas de nivel superior para estudiantes avanzados, se pasa del requisito mínimo de 2 materias del año anterior aprobadas al requisito de 50 % de materias del año anterior aprobadas. Pero hay una distinción entre quienes tuvieron beca en 2023 y quienes la solicitan por primera vez. Quienes tuvieron beca en 2023 y no alcanzan el 50 % de materias aprobadas según el plan de estudios de ese año, podrán aplicar al programa. Sin embargo, si son adjudicados, percibirán la cuota de transición establecida para 2024, que será un 80 % del monto mensual de la beca. Quienes quieran acceder a la beca por primera vez, deberán cumplir con el requisito del 50 % de materias aprobadas del plan de estudios cursado en 2023 y —de ser adjudicados— percibirán el 100 % del monto mensual de la beca.




SISJ/

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Comienza el curso de orientación vocacional y laboral del Progresar Obligatorio

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Comienza el curso de orientación vocacional y laboral del Progresar Obligatorio

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, informa que desde el 9 de septiembre y hasta el 7 de octubre se llevará a cabo el Curso de Orientación Vocacional y Laboral del Progresar Obligatorio.

Los destinatarios serán alumnos de 16 a 18 años pertenecientes a escuelas de educación común con el beneficio aprobado y percibiendo el pago (quienes tienen reclamo pendiente serán incluidos en la próxima convocatoria del curso). Es por que no es necesario realizar una nueva inscripción.

El curso es obligatorio (caso contrario se suspenden dos meses de pago del beneficio) y el desarrollo será virtual a través de la plataforma Moodle. Los estudiantes deberán ingresar con el número de CUIL como usuario y la contraseña será el número de DNI.

Es importante destacar que la notificación a los estudiantes para comenzar el curso será por medio del correo electrónico que fue declarado en el formulario de inscripción y por la plataforma Progresar.

Serán ocho módulos distribuidos en cuatro semanas, en los que el cursado será autoasistido y asincrónico, es decir, los estudiantes completarán cada una de las actividades complementarias y obligatorias en cualquier momento (siempre y cuando sea respetada la fecha de cierre, el 7 de octubre).




SISJ/

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