El equipo sanjuanino de parapowerlifting, que forma parte del Programa de Deporte Adaptado de la Secretaría de Deporte, dependiente de la Dirección de Políticas Educativas e Inclusivas del Ministerio de Turismo, Cultura y Deporte, tuvo una destacada actuación en el Torneo Argentino COPAR 2024, celebrado en Mar del Plata. Los atletas dejaron en alto el nombre de la provincia al alcanzar importantes podios y marcar un nuevo récord nacional.

El evento reunió a los mejores exponentes del parapowerlifting a nivel nacional, y la delegación sanjuanina demostró su nivel competitivo y su capacidad para destacarse en escenarios de alto rendimiento.

Entre los logros más sobresalientes se encuentra el de Santiago Notario, quien no solo se consagró campeón argentino en la categoría hasta 80kg, sino que también estableció un nuevo récord argentino al levantar 138kg. Este impresionante resultado reafirma su posición como uno de los principales referentes del deporte adaptado en el país.

Otros deportistas sanjuaninos también tuvieron actuaciones memorables:

• Bruno Martínez: Subcampeón argentino en la categoría hasta 65 kg, con una marca de 75kg.
• Rocío del Carmen Perea Pirri: Campeona argentina en la categoría hasta 55kg, levantando 30 kg y mostrando un excelente desempeño.
• Fernando Gordillo: Cuarto puesto nacional en la categoría hasta 59kg, con un levantamiento de 40kg.

Además, el equipo contó con el acompañamiento de un sólido cuerpo técnico que fue fundamental en estos logros. Los atletas viajaron en movilidad de la Secretaría de Deporte y estuvieron acompañados por su técnico y coordinador de la disciplina, Julián Cornejo, junto a los profesores Santiago Diamantino y Milagros Guadalupe Perea, quienes brindaron su apoyo durante toda la competencia.

El Consejo Federal de Educación (CFE) destacó el Plan de Contingencia que creó el Ministerio de Educación de San Juan y que se aplica ante situaciones que dificulten el desarrollo normal de clases. Durante su última reunión, el CFE resaltó esta estrategia, a la vez que consideró que los días en los que aplica el Plan de Contingencia implican continuidad de clases, por lo tanto no se trata de jornadas que deban recuperarse. 

La secretaria de Educación del Ministerio de Educación, Mariela Lueje, participó de la asamblea número 137 del CFE, junto a autoridades de las 24 jurisdicciones educativas del país.

Fue en julio de este año que el Ministerio de Educación de San Juan aprobó por resolución N° 12277 el “Plan  de  Contingencia: Actividades Complementarias de Aprendizaje». Se trató de una estrategia para responder ante imprevistos que dificulten el desarrollo normal y presencial de la actividad escolar, manteniendo la trayectoria pedagógica de los estudiantes.

Así, cuando se produce la suspensión de actividades que impiden la presencialidad de los estudiantes y los docentes  por inclemencias climáticas o razones de fuerza mayor, los docentes activan el Plan de Contingencia, que se aplica a  todos los niveles y modalidades de gestión estatal y privada del sistema educativo.

El Consejo Federal de Educación resaltó en su última reunión esta acción y, como considera que las clases tienen continuidad cada vez que se aplica, entonces se convierte en una herramienta clave frente a las diferentes situaciones que puedan presentarse, en el marco de garantizar los 190 días de clases establecidos por normativa.

El Ministerio de Educación de la provincia no sólo que sostendrá esta estrategia el próximo año, sino que de acuerdo a la experiencia incorporada en el actual ciclo lectivo trabajará para mejorarla.

Cómo funciona

Cuando se activa el Plan de Contingencia, cada Dirección de Área de los diferentes niveles y modalidades junto a los supervisores generales y supervisores escolares arbitran las condiciones para que las autoridades escolares con su comunidad educativa organicen las actividades complementarias de aprendizaje.

Los directivos y docentes establecen los canales de comunicación de acuerdo al contexto geográfico, económico, cultural y social donde se encuentra la escuela.

Entre los formatos (que oportunamente fueron sugeridos) para desarrollar las actividades complementarias de aprendizaje se encuentran:

-Cuaderno de actividades complementarias.
-Guía para acompañamiento a distancia.
-Virtualidad.
-Plataformas virtuales.
-Juegos educativos acompañados por los adultos responsables de la familia.
-Herramientas digitales.

Las actividades complementarias contienen propuestas para pensar, conversar sobre los contenidos de los textos, escribir ideas y opiniones propias y abordar contenidos fundamentales para garantizar la trayectoria escolar del alumno.
Es importante destacar que se trata de material que ofrece actividades de apoyo y complementa lo trabajado en el aula, por lo que no aborda contenidos que aún no fueron dictados y tampoco incluye evaluaciones finales.